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2020年最美教师-毕晨光

鲁东大学外国语学院智慧党建平台 2020年07月20日



       自2013年入职以来,毕晨光老师如饥似渴地学习先进的教学理念,四处拜访名师大家求真经,潜心钻研教学艺术,探索出“C-A-S-T”大学英语教学新模式。他苦练教学基本功,形成独特的教学风格,深受学生们的喜爱。他勇于挑战自我,不断超越自我,踊跃参加各类青年教师教学大赛,荣获外研社高校外语“教学之星”大赛全国总冠军、“外教社杯”高校外语教学大赛全国一等奖、全国高校青年教师教学大赛山东省一等奖、教育部高校微课教学大赛山东省一等奖,还有外语教学大赛全省特等奖2次、一等奖2次等。一座座奖杯及一本本证书真实记录着他这些年来艰辛的付出与丰硕的收获。七年来,他总是带着爱心、激情与微笑走进教室,为学生创造充满激励的课堂,让学生享受快乐英语,用英语启迪学生的思想,用语言温润学生的心灵。 他挚爱英语、热爱教学,立志坚守在三尺讲台,与学生一起绽放青春,共同进步与成长。
 
朝夕勤学苦读,千锤百炼教学技能

       他深知,上好一堂课需要有先进的教学理念以及扎实的教学基本功。七年来他非常注重对教学理论的学习,坚持阅读外文书籍和期刊,了解并吸收领域内最新的研究成果,针对大学外语教学出现的新问题和新挑战,积极探索教学创新,2019年获得学校首届教师本科教学创新奖;他坚持不懈地进行教学基本功训练,并反复告诉自己“一天不练自己知道,两天不练同行知道,三天不练学生知道”,所以他坚持每天6点与团队一起开教学晨会,聆听团队导师专业指导和智慧分享,学习教学理论,共商教学方案,探讨教学方法,创新教学设计,晨会结束后继续每天30分钟的英语口语练习、10分钟丹田发声练习、10分钟的沉肩拔背颔首台风练习。每天晚上对当日教学实践及学生学习情况进行一次复盘,反思当日教学经验和不足,对出现的问题制定出具体的改进措施。目前已经建立20万余字的“晨会纪要”及“教学反思”等电子档案。
       他坚持以赛促教,赛教融合,坚持以赛促研,对科研反哺教学实践有着深切的感受和认同。在他参加的众多比赛中,最值得记录的莫过于青教赛(全国高校青年教师教学比赛),这个比赛含金量和认可度最高,但是挑战度和难度也最大,因此在比赛伊始,他就进行了全方位的心理建设并做好了充分的心理准备。这个比赛与他参加过的其他教学比赛有两个最大的不同点,一是需要准备20个节段,比赛时随机抽取其中一个进行现场展示,这一赛制旨在确保参赛教师把每一节课都打磨到极致,任意一段课程都精彩纷呈,而要想做到这一点,没有坚持拼搏、永不言败的精神是不可能完成的,从一开始,他就给自己定下了一个目标:“坚持到底,决不放弃”,艰辛的备赛之旅就这样开启了征程,从筛选课程内容、敲定讲授重点、制作授课课件、设计课堂亮点、深挖内容立意、撰写逐字讲稿、练习现场呈现等,每一步都需要扎实完成。每次在灵感枯竭、身心疲惫时,他都会用一句话鼓舞自己:“什么使你痛苦,什么必使你强大”,因为每天都坐在电脑前的时间太长,所坐的沙发椅甚至也“塌陷”下去了一截。另一个最大的不同点是与他同台竞技的选手不再单单是外语教师,而是来自于文科各个专业的优秀教师,包含心理学、财政学、文学、历史学等等,甚至还有播音主持专业的精英教师,他们各有千秋、风采动人,这时候作为外语教师全程用英语授课的他想要胜出就更加难上加难,所以他也一直在苦思冥想到底怎样讲英语能够确保全部非英语专业的评委也都能听懂他所讲的每一处细节,他一度非常痛苦,百思不得其解,直到有一天他看到了欢乐喜剧人节目,叶逢春作为一名默剧演员力压开心麻花、本山传媒、德云社等喜剧团队而获得年度总冠军,他感动、激动得一夜未眠,连一句台词都没有的默剧演员尚能夺冠,更何况可以说英语的他,从此他坚定了更加努力备赛的决心和意志。
       回首2018年12月到今天以来的一年半之久的青教赛时光,每一个磨课、研课、改课的日日夜夜,这场旷日持久的教学比赛给他带来了最大的挑战,同时也带来了最大的成长和改变。2018年12月接到通知,初赛激烈pk晋级;2019年4月青岛复赛,又是一场鏖战;5月决赛,文科大组各个专业的参赛教师齐聚泰安,华山论剑,进行最后的巅峰对决,获得省赛一等奖,并因名列前茅,入选由高师中心集结的山东省高端研修班,7月暑期集训,半个月期间接受了30多位教学名师组成的导师团的面授和指导,又经历了11月第一轮遴选赛的考验,入选了国赛集训队。直至今天,仍然在为第二轮的终极遴选以及可能会代表山东省出战国赛而全力以赴地准备着。这一切的经历让他体会到,一个青年教师的成长是如此的不易,也感悟到要想实现蜕变,必须要默默地付出、努力地耕耘。他是如此地专注于打磨课程,在团队的指导下甚至连每一处停顿和呼吸、每一个措辞和语气都认真反复练习,利用一切可利用的时间进行重复和熟练。记得在遴选赛前为了争取每一分每一秒的练习时间,每天他会利用日常上课的课余时间独自找到一间教室,站在讲台上对着空教室激情练习讲课,声音很大、肢体语言很丰富、表情很真切、情感很饱满,甚至一度还与空教室里“假想的学生”进行互动,他走下去走到一个空座位的旁边,伸出手邀请“学生”起来回答问题,还认真“聆听学生的回答”并给出详细反馈,一切都那么逼真,以至于让一位恰好从教室门外走过的一位女老师看到,把女老师吓得赶忙跑开,不敢相信自己的眼睛,以为出现了灵异事件,明明是一间空教室,毕老师怎么可能讲得这么投入和真切,赶忙跑回办公室叫来另一位男同事,经过交流核实,才知道是一场乌龙事件,从此毕老师全情投入备课的故事也在师生之间传开。

发扬工匠精神,精心设计教学方案

       他深知,细节决定成败。为了准备好一堂课,他每次都花费大量的时间和精力去查资料,制定教学目标,设计教学活动,力求使每个教学环节尽善尽美。认真地推敲每一处细节,精心设计每一个问题,预想学生每一个反应,有时候为了课件上的一处用词会反复修改数十余次,哪怕是一个图片,也要在几十张图片中挑选出最能够表达文本主题的那一个,课件中的一处小动画也要反复修改,以最好的方式呈现给学生们,确保教学目标的高效达成。最难能可贵的是,无论多忙,他都要撰写备课逐字稿,目前逐字稿已累计达百万字。正因为有了这些备课逐字稿,他能够对教学内容烂熟于心,他大多数课程可以做到不看ppt就可以流畅讲授,学生经常对老师的娴熟赞叹不已。他说教师的专业素养、语言外壳、精神面貌、个人言行都是课程思政的一部分,他要把言传与身教融为一体,要求学生做到的自己必须先做到而且要做好。

激情澎湃授课,引领学生求真向善

       他的课堂总是充满了激情与活力,学生评价说他的课总是能在刚开嗓的前两分钟就能感染情绪、激发兴趣、调动热情。每堂课上他额头流下的汗滴和课后汗水打湿的衣衫都见证了师生的热烈互动和思想的深度碰撞。学生最感慨于他的眼睛不大,但是每当他开始用英语讲课之时,仿佛眼睛总会神奇地变大,放射出对英语和对英语教学的热爱与光芒。
课堂上,他深入浅出,用激情和幽默拉近与学生的距离,依托产出导向法,融入课程思政的元素,坚持学用一体,在学中用、用中学,注重培养学生的创新精神、思辨能力和跨文化交际能力。他的课内容充实、信息丰富、幽默频现、金句频出,师生始终处于深度思考,学生说他的课时间过得特别快,经常感觉没听够,不想听到下课的铃声。学生评教时还给出过很有意思的评语,说他的课“很省电、很省流量”,因为在他的课上学生几乎不低头看手机。
       他的课经常会讲身边的人和故事,总是把深厚的理论融入真情实感中、带入故事情节中,以情动人、以理服人,将知识与故事融合的娓娓道来具有润物细无声的魔力,让人听完后感到温暖、温馨和温情,感觉舒服、信服和佩服。他如此看重课堂教学的每一秒钟,因为课堂上每一秒都是他及所有学生的生命在同一时空交汇的神圣时刻,每一堂课不仅仅是语言课,更是一场生命教育。所以他想尽办法融入理想教育、信念教育、道德教育、人文教育等,让每一堂课有温度,培养学生的感恩心、教会学生发现生活中的美好、让学生收获感动和向善向上的正能量。因为跟他学完“The Glass Castle玻璃城堡”这一单元之后,有一名学生逐渐改变了厌世的态度;跟他学完“The Pickle Jar泡菜坛子”这一单元后,学生们更加理解了父母为自己所付出的一切,更加感恩伟大的父爱与母爱;跟他学完“Catching Crabs抓螃蟹”这一单元后,学生们学会了如何正确的认识自己,如何树立正确的择业观和发展观;跟他学完“My Dream Comes True梦想成真”这一单元并通过长时间的谈心谈话后,有一位同学逐步摆脱了抑郁症的困扰,消除了轻生的念头。学生们评价道,他的课不仅是语言课,更是充满着人文关怀和温暖温情的生命教育课。

携手团队共进,巩固深化教研成果

       他感恩这些年来教学团队所给予的全心全意的帮助和近乎形影不离的陪伴,感恩领导和前辈给予的始终如一的信任和振奋心灵的鼓舞,感恩学生们给予的齐心协力的配合和热情温暖的支持,这些感恩正是他教学设计时灵感的来源、讲课时动人情感的源泉,他经常挂在嘴边的一句话就是“没有最优秀的个人,只有最卓越的团队”。怀着一颗感恩的心,七年来,他总是热心于学校、学院、教研室的工作,无论是繁琐细致的还是颇具挑战的,只要领导或同事找到他,他总会热情洋溢地欣然答应并全力以赴地完成。他坚信只有多参与、多经历、多体验、多交流才能够增长智慧、积累经验,才能够在做事的过程中与同事们结下深厚的友谊。同事们总是感慨于他持续的笑容,有同事评价道他“不笑不说话”,同事们愿意与他合作共事,因为无论多么辛苦或疲惫,他展现给同事们的都是阳光、热情、礼貌和活力。他热心于教学团队建设与发展,不断为教学团队活动做好服务工作和贡献力量,坚持每周至少参加或组织两次专题研讨,与同事们一起相互启发、相互激励、分享心得、交流感悟,碰撞灵感的火花。目前为止,团队共同努力已经反复打磨了46节课,形成了92个教学文件,约160万字的文本材料。
       青春是一朵含苞待放的花蕾,而奋斗便是催生花蕾绽放的那一缕阳光。作为一名“青椒”,他立志拼搏与担当,不负青春好韶华。不忘初心,方能致远。是亲爱的学生们给了他激情和信心,是学生们让他感受到了教育的快乐与幸福,他会永远地坚守在教育这片净土上,砥砺前行,为学生们撑起一片蓝天晴空,静待花儿们的欣然绽放。
 
附录:毕晨光 获奖列表

2019年外研社“教学之星”大赛全国总决赛冠军;
2019年外研社“教学之星”大赛全国半决赛特等奖;
2019年第六届“超星杯”高校青年教师教学大赛山东省一等奖;
2019年鲁东大学首届教师本科教学创新二等奖;
2019年第四届全国高校英语教师教学基本功大赛山东省一等奖;
2017-2018中美富布莱特访问学者项目优秀校友;
2015,2016,2018,2019年度鲁东大学“先进工作者”荣誉称号;
2016年第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛全国总决赛一等奖;
2016年第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省特等奖;
2016年第二届全国高校微课教学比赛三等奖;
2016年第二届山东省本科高校教师微课教学比赛一等奖;
2015年获鲁东大学教师教学优秀奖。